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学龄前孩子学什么?掌握认知纪律 造就六项能力 别盲目鸡娃_kok体育

本文摘要:锵宝最近一直在家学汉字,上周末测试了一下,掌握的或许有30个,我把这个好结果发到了家族群里。没想到却听到了两种截然相反的声音,孩子已经进入幼升小学习的表姐拍手歌颂:干得好,我最忏悔没让蛋总多认字,现在压力山大。 宝宝刚三个月的妹妹却说:你这就是教育内卷啊!小孩子的任务是玩才对!最近一个月,因为刘瑜教授的一篇演讲,教育内卷成了热词。简朴来讲,就是只要有一小我私家开始给娃超前学习,获得优势,其他人也会马上跟上,这样孩子累得半死,到头来也没有什么优势。

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锵宝最近一直在家学汉字,上周末测试了一下,掌握的或许有30个,我把这个"好结果"发到了家族群里。没想到却听到了两种截然相反的声音,孩子已经进入幼升小学习的表姐拍手歌颂:"干得好,我最忏悔没让蛋总多认字,现在压力山大。

"宝宝刚三个月的妹妹却说:"你这就是教育内卷啊!小孩子的任务是玩才对!"最近一个月,因为刘瑜教授的一篇演讲,"教育内卷"成了热词。简朴来讲,就是只要有一小我私家开始给娃超前学习,获得优势,其他人也会马上跟上,这样孩子累得半死,到头来也没有什么优势。大家都知道,军备竞赛欠好,但消极养育也不是措施。

那么学龄前的孩子,到底该学点什么呢?学龄前孩子的学习,这些看法可能是错的无论是表姐的看法,还是表妹的看法,我都不认同。我们都知道,这个世界上没有非黑即白的事情,通常有度才是王道。就拿识字来讲,三岁一过如果亲子共读作得好,孩子早早意识到文字是有意义的,就会自发地想认字,这个时候学习认字,既能帮宝宝早日实现独立阅读,又能让他对学习更有自信。

其实像这样的"错误认知"另有许多,好比下面三点。第一:什么都不学可以掩护孩子缔造力。

有一种反智的看法其实一直都很盛行,那就是孩子就应该什么都不学。让宝宝们学知识,会影响他们的缔造力。事实上,破坏孩子缔造力的,并不是学习知识自己,而是死板的"学习方式"。

缔造力说的是用活用自己的知识,去解决问题的能力。但如果啥也不学,用什么来发散角什么来缔造呢?第二:上幼儿园后教育就是老师的事儿。私信里来问学前宝宝该学点什么的爸爸妈妈,许多都是幼儿园以前的家长。

大家似乎普遍认为:找个好点的幼儿园就能解决孩子学前启蒙的问题,爸爸妈妈只需要思量兴趣班就行了。幼儿园简直会教孩子一些须要的知识技术、生活习惯。但需要明确的是,幼儿园是普遍教育,而且没有什么统一的课本。

所以孩子在幼儿园能学到的内容,一方面很是基础普适,并纷歧定能满足你家娃个性化的生长。另一方面,孩子在幼儿园的时间很有限,学前阶段的任务,还是在爸爸妈妈身上。第三:学前孩子不能"超前"学之前教育部公布了一条"克制幼儿园小学化"的禁令。一些家长就认为,孩子在幼儿园阶段不能学习任何超纲的内容。

实际上这个小学化指的是"小学的内容加上小学的学习方法。"因为这种教学方法并不适合幼儿园的孩子,而且会在后续的学业中造成不良的影响。但类似英语、语文之类的知识,如果用正确的方法,完全可以学的更多。例如英语,宝宝两三岁时就可以举行英语学习了,可是我们那一代人却要到初中才开始学字母和基础对话,能说孩子们举行了超纲学习吗?如果孩子自己具有天分,又有求知欲,严格遵循这个"不能超前"的信条,岂不是刻舟求剑的做法?学龄前孩子是如何学习的?其实宝爸宝妈对于学龄前孩子如何教育的焦虑,一直都集中在两个极端,一边以为啥也不学还会落伍于同龄人,一边又怕学得太多孩子没有自由玩耍的时间。

从基础上来讲,这是因为我们不相识学龄前孩子的学习方式。但自己又只会用应试教育的方式举行学习导致的。那么下面,我们就来分阶段聊聊学龄前孩子的学习特点。

第一阶段:先学前期0-3岁在生长心理学中,宝宝0-3岁的时期称为先学前期。生命的前三年中,宝宝刚刚踏上探索新世界的旅程,一切对于他们来说都很是新鲜。而在婴儿的大脑中,数以万计的神经元在因为这些探索在形成新的毗连,大脑则在飞速生长。

艾莉森高普尼克在《孩子如何学习》中把小婴儿称之为"天生的科学家",她认为婴儿天生具备探索精神,和从现象视察学习本质的能力。3岁之前孩子可以自发学习,只要我们给他提供适宜的情况和足够的自由。现在许多怙恃会学习如何让宝宝开口说话,但回首我们的童年,这一切不是自然而然发生的吗?一旦有语言情况他们就会自动学习。

除了自动化之外,3岁以前宝宝学习的方式是"具象的",因此当看到小狗时对孩子说"小狗",比指着图片上的小狗印象越发深刻,如果能摸一摸小狗,学的会更快。育儿专家勉励宝宝们多玩游戏少看动画片也是凭据宝宝们的学习特点思量的。第二阶段:学前期3-6岁锵宝三岁一过,我显着感受他的抽象能力大大的生长了。这源于3岁之前大量的具象信息输入。

好比他开始体贴那些之前没有注意到的文字蕴含的信息,开始体贴数量,可以想象到自己皮肤下面的血管和骨骼。抽象能力的生长,是孩子开始可以进入下一阶段学习的标志。另外一个尺度是注意力时间的增加,从两岁以下的无意识注意,到3岁时,许多孩子都能保持10分钟左右的注意力,这样就可以支撑"轻量"的学习。

重点造就这六种基础能力相识学前两个阶段孩子的认知生长特点后,我们不难发现。对于3岁前的小宝宝而言,给孩子更多的宁静感、自由的情况、更好的照料。让他们自行生长就可以了。可是对于3岁后的宝宝来说,爸爸妈妈就应该有意识的帮他们逐步建设起学习能力、学习习惯为接下来的学习生涯做准备,可以说这是一个很重要的过渡期。

所幸,我们并不是什么支持都没有,如果以为渺茫可以参考一下两个尺度,一是我国教育部的《3-6岁儿童学习与生长指南》和英国孩子们通用的《EYFS儿童早期基础阶段教育框架》凭据这两部权威指南,我们帮大家总结出比力重要的下面六种基础能力,建议收藏哦。第一:康健我们中国有句话叫做:身体是革命的资本。身体也是学习的资本。

无论什么时候康健都是第一位。对于。


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